ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು

ಜವಾಹರ್ ಬಾಲ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಾ

ಸರ್ಕಾರ ಇದರ ಜವಾಹರ್ ಬಾಲ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಾ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ, 14 ನವೆಂಬರ್ 2010 ರಂದು ರಾಜ್ಯಾದ್ಯಂತ ಸ್ಕೂಲ್ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಕ್ರಮದ ಉಡಾವಣೆಗೆ, ಕಾದಿರಿಸಿದ. ಜವಾಹರ್ ಬಾಲ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಾ (JBAR) ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದವು ಹೆಸರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ (ಚಿಪ್) ಇರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೋಗ್ಯ ದಾಖಲೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಂತರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಆರೋಗ್ಯ ತಪಾಸಣೆ (ನಕ್ಷೆಗಳು)
2. 10 ರಿಂದ 15 ವರ್ಷದ ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳ ಮತ್ತು ಟಿಟಿ ಬೂಸ್ಟರ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ DPT ಬೂಸ್ಟರ್ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಆಡಳಿತ
3. ರಕ್ತಹೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ಬಾರಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಔಷಧ ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್-ಎ ಮತ್ತು ಡಿ deworming ಒಂದು ವರ್ಷ, ಮತ್ತು ಐರನ್ ಮತ್ತು ಫೋಲಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಮಾತ್ರೆಗಳು ಆಡಳಿತ
4. ಇತ್ಯಾದಿ ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆ, ತುರಿಗಜ್ಜಿ, ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು ಮುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಗೌಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ,
5. ಸ್ಪೆಷಲಿಸ್ಟ್ ವಿಮರ್ಶೆ, ಸೂಕ್ತ ತನಿಖೆ ಆ ರೋಗದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಣಾ ಸೂಕ್ತ ಸೌಲಭ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ಕಾಳಜಿ ಅಗತ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಉಲ್ಲೇಖಿತ;
6. ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ವರ್ಧನೆ ನಿವಾರಣೆಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಣ; ಮತ್ತು
7. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರ ಪೋಷಣೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಏಕೀಕರಣ ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಅಪ್.

ಜವಾಹರ್ ಬಾಲ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಾ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೋಗಗಳು ಆ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿನ ತಪಾಸಣೆ ಮಾಡಲು, ಪಿಎಚ್ಸಿ ವೈದ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಅಧಿಕಾರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಅರೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಂಡದ, ಒಂದು ಶಾಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ತಂಡದ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಪ್ರತಿ ಮಗು ಡಾಕ್ಟರ್ ವಿವರವಾದ ದೈಹಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೋಗ್ಯ ದಾಖಲೆ (ನಕ್ಷೆಗಳು) ನೀಡಲಾಗುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೋಗ್ಯ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮಾನ್ಯ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ಘಟನೆಗಳ ವಿವರಗಳು ಅಳವಡಿಸಲು ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವಶಕ್ಕೆ ಶಾಲೆಯ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಇದು ನಕ್ಷೆಗಳು, ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಬಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ / ಹೆತ್ತವರು, ನೀಡಲಾಗುವುದು. ನಕ್ಷೆಗಳು ಹೊತ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಲ್ಲಾ APVVP ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ತನಿಖೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಕಾರಣ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೌಂಟರ್ ಮತ್ತು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸರ್ಕಾರಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ರೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾರುವ ವಿಮಾನವೆಂದರೆ ವಿಟಮಿನ್ A ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಡಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಡಿ worming ರಿಂದ, ಗೌಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ, ಯಾವುದೇ ವೇಳೆ, ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ವೈದ್ಯರು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ

ಸಮುದಾಯದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವಿಕೆ

ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ 6 ರಿಂದ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಅಂತರವನ್ನು ಸೇತುವೆಯಾಗಲು ಗುರಿಯನ್ನು ಇದು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನಿರ್ಧಾರಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕ್ರೋಢೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಹಾನ್ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಿಧಾನದ (ಎಪ್ಪತ್ತೈದು ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ಎಪ್ಪತ್ತೈದು ನಾಲ್ಕನೇ ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಕಾಯಿದೆ, 1992 ದೃಷ್ಟಿ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

ಸಮುದಾಯ ಮಟ್ಟದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಟ್ಟಡ

ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಗ್ರಾಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿಗಳು, ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು, ಪೋಷಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ಒಂದು Moyes 'ಒಂದು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ವರನ್ನು ಜೊತೆಗೆ ಎರಡು ದಿನಗಳ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಒದಗಿಸಲು ಸದಸ್ಯರ ತರಬೇತಿ / ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ರೂ ದರ. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ 30. ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ / ಎಸ್ ಇತ್ಯಾದಿ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ ಲಿಂಗ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು, ಗಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಓರಿಯೆಂಟೆಡ್

ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ ಸದಸ್ಯರ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗಳು

ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಗ್ರಾಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿ ಸದಸ್ಯರ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಜಾಗೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

• ಶಾಲೆಗಳು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು
• ನಿಯತಕಾಲಿಕ ಸಭೆಗಳು ನಡೆಸುವುದು ಸಮುದಾಯದ ಸಹಕಾರ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
• ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಧಿಗಳ ಪ್ರಭಾವೀ ಬಳಕೆಯ ಬಿಡುಗಡೆ ಅನುದಾನದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಸಹಾಯ.
• ಗ್ರಾಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿ ಜಂಟಿ ಖಾತೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲು
• ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು ಅಥವ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಡೆಯಲ್ಲೆಲ್ಲ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನಾಗರಿಕ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ಕೆಲಸ
• ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಖಾತರಿ ಶೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗುವುದು ಆಂದೋಲನಗಳು ಮತ್ತು ಊಟ ನಡೆಸುವುದು
• ಮಕ್ಕಳು, ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.
• ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಆಚರಣೆಗಳು ಆಯೋಜಿಸುವುದು.
• ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಹಕಾರ
• ಶಾಲೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಬೋರ್ಡ್ ಅನುದಾನದ ಶಾಲೆಯ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಜಮೆ ಹಾಗೂ ಖರ್ಚುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ
• ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು
• EGS ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣಗಳು ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು (EV ಗಳು) ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಇನ್ವಾಲ್ವ್ಮೆಂಟ್
• ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ ಸಭೆಗಳು ಸಹ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ದಿನ, ಮಕ್ಕಳ ದಿನ, ಗಣರಾಜ್ಯ ದಿನ, ಕ್ರೀಡೆ ದಿನಗಳ ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ದಿನ ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಟೆಂಡೆನ್ಸ್

ಶಿಕ್ಷಕರ ಹಾಜರಾತಿ ನಿಕಟವಾಗಿ VECs ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುವ. ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸದಸ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಎಂದು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ದೀರ್ಘ ಆಬ್ಸೆಂಟೀಸ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ. ಎಚ್ಎಂ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಭೇಟಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ absenting ಇಲ್ಲದೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು.

ನಿರ್ಮಾಣ ವರ್ಕ್ಸ್

ಸ್ನೇಹಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಾಠದ ನಿರ್ಮಾಣ VECs ವಹಿಸಿದೆ. ಸಮುದಾಯ BRC ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ರಚನೆಗಳು, ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹಲವಾರು VECs ವಸ್ತುಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮುಕ್ತ ಆಧುನಿಕ ಪಡೆಯುವುದು ಖರೀದಿಯಲ್ಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಅನುಸರಿಸಿ ಹಣ ಉಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಹ ನಗದು ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಕೊಡುಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು / ಉಳಿಸಿದ ಹಣವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿದರು ಇತ್ಯಾದಿ ಓವರ್ಹೆಡ್ ಟ್ಯಾಂಕ್, ಮೆಟ್ಟಿಲು, ಹೆಂಚುಗಳ ಅಂತಸ್ತುಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೊಠಡಿ ನೀರಿನ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು, ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಮುಂತಾದ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಇತರ ಖರೀದಿಗಳಿಗೆ.

ಗರ್ಲ್ಸ್ ದಾಖಲಾತಿ

ಗರ್ಲ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಸಮೂಹ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಜಿಬಿವಿ ಮತ್ತು NPEGEL ಹುಡುಗಿಯರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ VER ರಿಂದ ವಯಸ್ಸಿನ 6-14 ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರುಗಳು ಪಟ್ಟಿ. ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ ಕಿಶೋರಿ ಅಲ್ಲದ ನೋಂದಣಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಯರು ಕಳುಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೆಜಿಬಿವಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಮನವರಿಕೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಔಟ್ ಆಫ್ ಶಾಲೆಯ

ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ ಸದಸ್ಯರು ಔಟ್ ಆಫ್ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ರೆಜಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಹೆಸರುಗಳು ಪಟ್ಟಿ. ಸಮಿತಿಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಈ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಜೊತೆಗೆ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹತ್ತು ದಿನಗಳವರೆಗೆ absenting ವಿದ್ಯಾರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಎರಡೂ ಶಾಲೆಯ ಸೇತುವೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ VECs ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಸೇರಿಸು ಮನವೊಲಿಸಿದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿ

ಪಿಟಿಎ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಂಬಳ ತಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಯು ಹಣ ಇದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಪೋಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರವು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಬಿರಗಳು

ಅರಿವು ಆಂದೋಲನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೀಲ್ಸ್ ಸಾವಿರಾರು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಕುರಿತು ಜಾಗೃತಿ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಯು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಮನೆಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ಬಾಗಿಲಿನ ಶಿಬಿರಗಳನ್ನು ಸಹ ಶೇ ನೋಂದಣಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕಳೆದ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನೆಟ್ ದಾಖಲಾತಿ ದರ (ಎನ್ಇಆರ್) ಗಣನೀಯ ಹೆಚ್ಚಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇಳುವರಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಶಾಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

VECs / PTAs ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ದಿನ (15 ನೇ ಆಗಸ್ಟ್), ಮಕ್ಕಳ ದಿನ ಮತ್ತು ಗಣರಾಜ್ಯ ದಿನದಂದು (ಜನವರಿ 26) ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸಲು.ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಡಾನ್ಸ್ ಮಕ್ಕಳು, ನಾಟಕ, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪ್ರಮುಖ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

1. ಸಮುದಾಯ ಜಾಗೃತಿ ಮೇಲೆ ಅವಲೋಕನ

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ (RMSA)

ತರಗತಿಗಳು VIII ರಿಂದ (X ವರ್ಗದ ವರೆಗೂ) ಒಂದು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ದೇಶದ ಪ್ರತಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ RSMA ಎಕ್ಸ್ ಒಂದು ಒಳಗೆ - ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ (RSMA) ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿ ಇದೆ ಪ್ರತಿ ನೆರೆಹೊರೆಯ 5km ತ್ರಿಜ್ಯ. ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ (ಬಳಕೆ) ಸಾರ್ವತ್ರಿಕರಣದೆಡೆಗೆ ಗುರಿ ಸಾಧಿಸಲು, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಉಪಕ್ರಮವು ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ (RMSA). ಸರಕಾರ ರಚಿಸಿದ್ದು ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತರಲು, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ. ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ ಗಮನಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ Rs.20,120 ಕೋಟಿ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ 11 ಯೋಜನೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ (RMSA) ಎಂಬ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. "ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಬೇಡಿಕೆ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳು ಔಟ್ ಹಾದು ಜೊತೆ," ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ ಹೇಳಿದರು.

ವಿಷನ್

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೃಷ್ಟಿ 14-18 ವಯೋಮಾನದ ಎಲ್ಲ ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಕೈಗೆಟುಕುವ ಮಾಡುವುದು.ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮಾಡುವುದು:

• ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ 5 ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಮತ್ತು 7 -10 ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಆಗಿರುವಂತಹ ಯಾವುದೇ ನಿವಾಸದ ಸಾಕಷ್ಟು ದೂರ, ಒಂದು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಒದಗಿಸಲು
• 2020 (ಜರ್ಮನಿ 100%) 2017 ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು, ಮತ್ತು ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಧಾರಣ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು,
• ಸಮಾಜದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ, ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಸ್ಸಿ, ಎಸ್ಟಿ, ಒಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಇತರ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿಭಾಗಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ದುರ್ಬಲ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ (EBM) ವಿಶೇಷ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸುವ

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕರಣದೆಡೆಗೆ (ಬಳಕೆ) ಸವಾಲನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ವಿನ್ಯಾಸ ಮೂಲಭೂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಇವೆ; ಯೂನಿವರ್ಸಲ್ ಪ್ರವೇಶ, ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು. ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕರಣದೆಡೆಗೆ ಇಕ್ವಿಟಿ ಚಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. 'ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯ' ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ಈ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಇದ್ದರೆ, ಅನುದಾನ ರಹಿತ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಶಾಲೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ, ಸಹ (ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಮಾಜದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ದಾಖಲಾತಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ (ಬಳಕೆ) ಸಾರ್ವತ್ರಿಕರಣದೆಡೆಗೆ ಕಡೆಗೆ ಬಿಪಿಎಲ್ ಕೊಡುಗೆ ) ಕುಟುಂಬಗಳು.

ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು

• ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳ ಇತರ ಶಾಲೆಗಳು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ / ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲಾ, ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಕಾರ ಹಣಕಾಸಿನ ಬೆಂಬಲ ಮೂಲಕ ಶಿಫಾರಸು ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಭೌತಿಕ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು, ಕೋಲು ಮತ್ತು ಸರಬರಾಜು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
• ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹತ್ತಿರದ ಸ್ಥಳ ಮೂಲಕ (ಸೇ 5 ಕೀ ಒಳಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು 7-10 ಕಿ.ಮೀ ಒಳಗೆ) / ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ / ವಸತಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು - ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮುಕ್ತ ಶಾಲಾ ಸೇರಿದಂತೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ ಗುಡ್ಡಗಾಡು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ರೂಢಿಗಳು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೇಲಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು
• ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿನ ಲಿಂಗ ಕಾರಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಗೆ ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ವಂಚಿತ ಖಚಿತಪಡಿಸಲು
• ವರ್ಧಿತ ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು
• ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಂದುವರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
• ಮೇಲಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹ, ಅಂತರ ಅಲಿಯಾ, ಸಾಮಾನ್ಯಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಗತಿ ಅರ್ಥ ಹೊಂದಿದೆ

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹಂತ ಫಾರ್ ಅಪ್ರೋಚ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರಾಟಜಿ

ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ (ಬಳಕೆ) ಸಾರ್ವತ್ರಿಕರಣದೆಡೆಗೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಾಲೆಗಳು, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಒಳಹರಿವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪೈಪೋಟಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ನೀಡಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅಂತರ್ ಅಲಿಯಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು, ಭೌತಿಕ ಮೂಲ ಸೌಕರ್ಯ, ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಒಳಹರಿವು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ / ಒದಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಹಂತವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು, ತರುವಾಯ ವರ್ಗ ಎಕ್ಸ್ ಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರವೇಶ universalizing ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ತಂತ್ರ ಕೆಳಗಿವೆ:

ಪ್ರವೇಶ

• ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯು ವ್ಯಾಪಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯಗಳು ಇವೆ. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಒದಗಿಸುವ, ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ವಿಶಾಲ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಕೀಪಿಂಗ್ ಕೇವಲ ಆಫ್, ಸಾಮಾಜಿಕ- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಆದರೆ ಪ್ರದೇಶದ, ಸಹ, ಅವಶ್ಯಕತೆ ಬಿದ್ದಾಗ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆ ಇರಬೇಕು. ಮೂಲಭೂತ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಮೂಲಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ನಡೆಯಲಿದೆ,
• ಪ್ರಸ್ತುತವಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಫ್ಟ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಸ್ತರಣೆ / ಸ್ಟ್ರಾಟಜಿ
• ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೈಕ್ರೊ ಪ್ಲಾನಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮ ಆಧರಿಸಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಯ ಅಪ್.ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಅಪ್ಗ್ರೇಡ್ ಮಾಡುವಾಗ ಆಶ್ರಮ ಶಾಲೆಗಳು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
• ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಯ ಅಪ್
• ಹೊಸ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳು / ಶಾಲಾ ನಕ್ಷೆಗಳು ವ್ಯಾಯಾಮದಲ್ಲಿ unserved ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಲೋಹದ ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಆರಂಭ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ನೀರು ಕೊಯ್ಲು ಪದ್ಧತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
• ಮಳೆ ಕೊಯ್ಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವ
• ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಸಹ ಸ್ನೇಹಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು
• ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು ಪಿಪಿಪಿ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಪ್ ಸೆಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ಗುಣಮಟ್ಟದ

• ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ, ಹಾಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ, ಪೀಠೋಪಕರಣ, ಲೈಬ್ರರೀಸ್, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಲ್ಯಾಬ್, ಶೌಚಾಲಯ ಕ್ಲಸ್ಟರ್
• ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೇವಾ ತರಬೇತಿ
• VIII ನೇ ವರ್ಗ ಹೊರಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸೇತುವೆ ಕೋರ್ಸ್
• ಎನ್.ಸಿ.ಎಫ್ 2005 ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ
• ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟ ಗುಡ್ಡಗಾಡು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸತಿ
• ಆದ್ಯತೆ ಸ್ತ್ರೀ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಸತಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು

ಇಕ್ವಿಟಿ

• , ಎಸ್ಟಿ, ಒಬಿಸಿ, ಎಸ್ಸಿ ಸೇರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಉಚಿತ ಊಟ / ವಸತಿ
• ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ನಿಲಯಗಳು / ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳು, ನಗದು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೌಚಾಲಯಗಳು
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶ್ಲಾಘನೀಯ / ನಿರ್ಗತಿಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ
• ಒಳಗೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲರೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಕೊಡಲಾಗುವುದು
• ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಸ್ತರಣೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಂದುವರೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಯಾರು, ಕೈಗೊಂಡ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖಾ ಮುಖಿ ಬೋಧನೆ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು ನೀಗಿಸುವ / ಪುಷ್ಟೀಕರಣ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಲಪಡಿಸುವುದು

1. ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರದ ನೆರವು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ,
2. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ತಮ್ಮ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ decentralizing ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 'ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು governance-
3. ಶಿಕ್ಷಕ ನೇಮಕಾತಿ, ನಿಯೋಜನೆ, ತರಬೇತಿ, ಸಂಭಾವನೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಯಲು ಒಂದು ಭಾಗಲಬ್ಧ ನೀತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು ಬ್ರಿಟನ್
4. ಆಧುನೀಕರಣದ / ಇ-ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ನಿಯೋಗ / ಡಿ-ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸುಧಾರಣೆಗಳು
5. ಮೇಲಕ್ಕೆ ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಒಳಹರಿವು ಕೊಡುವುದರ; ಮತ್ತು
6. ನಿಧಿಗಳ ವೇಗದ ಹರಿವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸೂಕ್ತ ಬಳಕೆ ಆರ್ಥಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸರಳೀಕರಿಸುವ
7. ಉದಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಈ, ವಿವಿಧ ಹಂತದ, ಅಗತ್ಯ ಬಲಪಡಿಸುವ,
8. (Ries ಸೇರಿದಂತೆ) ಎನ್ಸಿಇಆರ್ಟಿ, NUEPA ಮತ್ತು NIOS, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ;
9. SCERTs, ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇತ್ಯಾದಿ ರಾಜ್ಯ ಮುಕ್ತ ಶಾಲೆಗಳು, SIEMATs,; ಮತ್ತು
10. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಾಖೆಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನ / ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ / ಮಾನವಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಖ್ಯಾತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಲೇಜುಗಳ (CTEs) / ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಾಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಸ್ಟಡಿ (IASEs) ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಯಾಣ

ಮಹಿಳಾ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಯಾಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ಯೊಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ. "ಧನಲಕ್ಷ್ಮಿ" - ಸುತ್ತುವರಿ ಶಿಶು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ನಗದು ವರ್ಗಾವಣೆ ಯೋಜನೆಯು 2008-09 ರಿಂದ ಏಳು ರಾಜ್ಯಗಳ ಹನ್ನೊಂದು ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರಿತ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಮಹಿಳಾ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶ್ರೀಮತಿ ಮಂತ್ರಾಲಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮಂತ್ರಿ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು. ರಾಜ್ಯಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಕ್ಕೆ ಲಿಖಿತ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಕೃಷ್ಣಾ ತೀರ್ಥ.

ಸಚಿವ ಯೋಜನೆಯ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪಾಸು ತನಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜನ್ಮ ಲಸಿಕೆ, ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನೋಂದಣಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಶರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಈಡೇರಿಸುವ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಗದು ಹಣ ವರ್ಗಾವಣೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು; 18 ವರ್ಷಕ್ಕೂ 79.555 ಹುಡುಗಿಯರು ಯೋಜನೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ 2008-09 ಲಾಭವಾಗಲಿದೆ ತನಕ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ವೇಳೆ ವಿಮಾ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅವಿವಾಹಿತ ಉಳಿದಿದೆ.

ಕಿಶೋರಿ ಶಕ್ತಿ ಯೋಜನೆಯು (ಕೆ) 6118 ಸಮಗ್ರ ಶಿಶು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆ (ಐಸಿಡಿಎಸ್) ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪೌಷ್ಟಿಕತೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಐಸಿಡಿಎಸ್ ನ ಮೂಲಭೂತ ಬಳಸಿ ಕಿಶೋರಿಯರಿಗೆ (11 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ) ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಸಂಖ್ಯಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವೃತ್ತಿ ಕೌಶಲ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿಯರ.

ಪ್ರಾಯಪೂರ್ವ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಪೌಷ್ಠಿಕ ಆಹಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು (NPAG) ದೇಶದ 51 ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೈಲಟ್ ಯೋಜನೆ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. 11-19 ವರ್ಷಗಳ ವಯೋಮಾನದ ಪೌಷ್ಟಿಕತೆಯ ಕಿಶೋರಿಯರಿಗೆ @ 6 kg ಆಹಾರ ಧಾನ್ಯಗಳ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಿಂಗಳಿಗೆ ಫಲಾನುಭವಿಗೆ ಪ್ರತಿ.

2009-10, Rs.10.00crore ಧನಲಕ್ಷ್ಮಿ ಯೋಜನೆ ಮೀಸಲಿರಿಸಿದೆ. ಕಿಶೋರಿ ಶಕ್ತಿ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮೀಸಲಿಡುವ ಒಟ್ಟು ಹಣ 2009-10 Rs.71.30 ಕೋಟಿಗಳಾಗಿದೆ. ಹಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಆಡಳಿತ ಎಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತಿ Rs.1.1 ಲಕ್ಷ ದರದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ. 2009-10 ಪ್ರಾಯಪೂರ್ವ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಪೌಷ್ಠಿಕ ಆಹಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮೀಸಲಿಡುವ ಒಟ್ಟು ಹಣ Rs.162.77 ಕೋಟಿ ರಾಜ್ಯವಾರು ಹಂಚಿಕೆಯು ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಫಲಾನುಭವಿಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಆಧರಿಸಿವೆ ಆಗಿದೆ.

ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಹಣ

ಪರಿಚಯ:

ಸಚಿವರು ತಮ್ಮ ಆಯವ್ಯಯ ಘೋಷಣೆ 2006-07 (ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಧಿಗಳ ಪ್ಯಾರಾ-38-ಕ್ರೆಡಿಟ್) ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆ ಅಂತರ ಅಲಿಯಾ ಹೊಂದಿದೆ: -

"2004 ರಲ್ಲಿ ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಯೋಜನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ. ಎಸ್ಸಿ, ಎಸ್ಟಿ, ಒಬಿಸಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಪ ಸಂಖ್ಯಾತ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗಾಗಿ 1000 ಹೊಸ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು 2006-07 ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು Rs.128 ಕೋಟಿ ಒದಗಿಸಿದ, ಮತ್ತು ನಾನು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ Rs.172 ಕೋಟಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನೀಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ನಾನು VIII ನೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಾದು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಸೇರುವ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಧನ ಸಲಹೆ. 3 ರೂಪಾಯಿಗಳು ಮೊತ್ತವನ್ನು, 000 ತನ್ನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಠೇವಣಿ, ಮತ್ತು ಅವರು 18 ವರ್ಷ ತಲುಪಿದ ಮೇಲೆ ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. "

ಹಿನ್ನೆಲೆ

ಮೇಲೆ ಘೋಷಣೆ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪಾಸು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಹೊರಬೀಳುತ್ತದೆ ಯಾರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ 14-18 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಉದ್ದೇಶಿತ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ವರ್ಗ XII ವರೆಗೆ ಇಂತಹ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. 2004-05, ತರಗತಿಗಳು I-VIII ತರಗತಿಯವರೆಗೆ ಹುಡುಗಿಯರ ದರಗಳು ಡ್ರಾಪ್ ಬಗ್ಗೆ 50.8% ಆಗಿತ್ತು.ತರಗತಿಗಳು ಡ್ರಾಪ್ ಔಟ್ IX ಹುಡುಗಿಯರ ಪ್ರಮಾಣ ಅದೇ ವರ್ಷದ ಸುಮಾರು 64% ಆಗಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ದೇಶದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರ ಕೇವಲ 36% ವರ್ಗ-ಎಕ್ಸ್ ವರೆಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಅಂಶಗಳು ಸಂಯೋಜಿತ ಪರಿಣಾಮ, ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು, ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ವೆಚ್ಚ ಪಡೆಯಲು ಪೋಷಕರು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಶಯವಿಲ್ಲ.

ಉದ್ದೇಶ

ಡ್ರಾಪ್ ಔಟ್ ತಗ್ಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ / ಪಂಗಡದ ಸೇರಿದ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ನೋಂದಣಿ ಪ್ರಚಾರ ಮತ್ತು 18 ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ ತಮ್ಮ ಧಾರಣ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಸೂಕ್ತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುವುದು.

ಟಾರ್ಗೆಟ್ ಗ್ರೂಪ್ ಮತ್ತು ಘಟಕಗಳನ್ನು

• ಯೋಜನೆ ಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ

(I) ಎಲ್ಲ ಎಸ್ಸಿ / VIII ನೆ ತರಗತಿ ಪಾಸಾದ ಎಸ್ಟಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು

(II) (ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅವರು ಜಾತಿ ಪಂಗಡದವರಾದರೂ ಸೇರಿರುವ ಎಂಬ) ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ Vidhalayas ರಿಂದ VIII ನೆ ತರಗತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತೇರ್ಗಡೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ 2008 ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳ, ಸರ್ಕಾರಿ ಅನುದಾನಿತ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಗ ಇಲೆವೆನ್ ದಾಖಲು ನಂತರ -09. ವಿವಾಹಿತರು ಹುಡುಗಿಯರು ಯೋಜನೆ ಹೊರತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಖಾಸಗಿ ಅನುದಾನರಹಿತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳು ಇಂತಹ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುವ ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಹುಡುಗಿ ತಾಯಿತಂದೆಯರಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡುವ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಧನ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ ರಿಂದ ಹೊರಗಿಡಬೇಕೆಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ಎರಡೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲ ಮಾಡಿದ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಿ ನೌಕರರ, ಆ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ನಡೆಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಯೋಜನೆ ಹೊರಗಿಡಬೇಕೆಂದು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

• ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಪಡೆದ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ 18 ವರ್ಷ ಪೂರೈಸಿರುವುದು ಮೇಲೆ ಪ್ರಮಾಣದ ಸೆಳೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು 18 ವರ್ಷದೊಳಗೆ ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾವು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಖಾತೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
• ವರ್ಗ ನೇ ಸೇರಿದ ಮೇಲೆ (31 ನೇ ಮಾರ್ಚ್ ರಂದು) ಯೋಜನೆಯ ಲಾಭ ಹುಡುಗಿ ಅವಿವಾಹಿತ ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ 16 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇರಬೇಕು ಅರ್ಹವಾಗಲು. ಗುರಿ ಗುಂಪು, 12,92 ಲಕ್ಷ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವಾಗಿ 2008-09, 2009-10, 2010-11 ಮತ್ತು 2011-12ರಲ್ಲಿ 13,57 ಲಕ್ಷ ಹುಡುಗಿಯರು 11,72 ಲಕ್ಷ, 12,31 ಲಕ್ಷ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅವರು ಜಾತಿ ಪಂಗಡದವರಾದರೂ ಸೇರಿರುವ ಎಂಬ ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ Vidhyalayas ರಿಂದ VIII ನೆ ತರಗತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತೇರ್ಗಡೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅನ್ವಯಿಸುವ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲಕ್ಷ್ಯದ ಗುಂಪನ್ನು 11.91 ಲಕ್ಷ, 12.50 ಲಕ್ಷ, 13.12 ಲಕ್ಷ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವಾಗಿ 2008-09, 2009-10, 2010-11 ಮತ್ತು 2011-12ರಲ್ಲಿ 13.78 ಲಕ್ಷ ಹುಡುಗಿಯರು ಇರುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಎಸ್ಸಿ / KGBVs ಎಸ್ಟಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣಕಾಸಿನ ಗೋಜಲನ್ನು ಅಲ್ಲದ ಎಸ್ಸಿ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ / 0,185 ಲಕ್ಷ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಯಾವ KGBVs ಸೇಂಟ್ ಹುಡುಗಿಯರು, 0.194 ಲಕ್ಷ, 0.204 ಲಕ್ಷ ಮತ್ತು 2008-09ರಲ್ಲಿ 0,214 ಲಕ್ಷ, 2009 ಕ್ರಮವಾಗಿ -10,2010-11 ಮತ್ತು 2011-12. 11 ನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಉಳಿದ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಒಟ್ಟು ಆರ್ಥಿಕ ಗೋಜಲನ್ನು ರೂ ಇದು Rs.1556.73 ಕೋಟಿ, ಇರುತ್ತದೆ. 56.73crore ಹೆಚ್ಚು ರೂ. 11 ನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಯೋಜನೆ ಮಂಜೂರು 1500.00 ಕೋಟಿ.
• ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಆಡಳಿತ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಉತ್ತೇಜಕ ಹಣದ ಮೊತ್ತದ 1%.
• ಎಸ್ಸಿ / ಎಸ್ಟಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರ KGBVs ಔಟ್ ಹಾದು ನಲ್ಲಿ ಕಲಿತು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ, ಸರ್ಕಾರಿ ಅನುದಾನಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಅನುಕೂಲ ರಹಿತ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಎಂದು ಏಕೆಂದರೆ, ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಅನುದಾನ ಆದಾಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಬಂಧ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಹಭಾಗಿಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ

ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ, ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರದ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಂಚಾಯಿತ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಅನುಷ್ಠಾನ ಸಹಭಾಗಿಗಳಾಗಿರುವರು. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅರ್ಹರ ಪರವಾಗಿ, ಅದೇ ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಠೇವಣಿ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಆರ್ಥಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು

ರೂ ಒಂದು ಮೊತ್ತ. 3000 (ಮೂರು ಸಾವಿರ ಮಾತ್ರ) ಪ್ರತಿ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದ ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿಯ ಪದವನ್ನು ಠೇವಣಿ / ಸ್ಥಿರ ಠೇವಣಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಠೇವಣಿ ಎಂದು. ಠೇವಣಿ ಪದ / ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ 18 ವರ್ಷ ಪಡೆಯುವ ಯಾವ ದಿನಾಂಕ ಠೇವಣಿ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಅಕಾಲಿಕ ಹಿಂದೆಗೆತವು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದು.

ಎಕ್ಸಿಕ್ಯೂಷನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:

• ಪ್ರತಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಶಾಲಾ ಅರ್ಹತಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸರಿಯಾದ ನಂತರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ತಯಾರು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಚಾನಲ್ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ / ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಇದು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.
• ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅನುಯಾಯಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ದಹಲಿ ಸಚಿವಾಲಯ ಇಲಾಖೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ:

1. ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಅರ್ಹತೆ ಇರುವ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
2. ಅರ್ಹತೆ ಇರುವ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಯೋಜನೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಳಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪ
3. ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ / ಪಂಗಡದ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದ ಎಸ್ಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರ ಸಂಖ್ಯೆ / ಎಸ್ಟಿ ಹುಡುಗಿಯರು ವರ್ಗ ಯಾರು ಪಾಸ್

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಯಾರು KGBVs, ರಿಂದ VIII ನೇ ಪರೀಕ್ಷೆ.

1. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನ ಎಂಬ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಘಟನೆ.
2. ಒಟ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಬಿಡುಗಡೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪ.

• ಹಣ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಎರಡು ಕಂತುಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು. 1 ನೇ ಕಂತು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು. 2 ನೇ ಕಂತು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳ 1 ನೇ ಕಂತು ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿ ವರದಿ ಬಳಕೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಪಡೆದ ನಂತರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೋಂದಣಿ ದಾಖಲೆ ಆಧರಿಸಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೆಡ್ ಮೂಲಕ ನೀಡಿದ ಜನ್ಮ ಪ್ರಮಾಣ ಪತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• (ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ, ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ, ಅಥವಾ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ) ಖಾತೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಸರ್ಕಾರಿ ವಲಯದ ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಯವರು ಒಂದು ಪಿಒ ಫಲಾನುಭವಿಯ ಹೆಸರಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದ ಸ್ಥಿರ ಟರ್ಮ್ ಠೇವಣಿ ಠೇವಣಿ.
• ಒಂದು ಠೇವಣಿ ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಯೋಜನೆಯ ಫಲಾನುಭವಿ ಎಂದು ತನ್ನ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಫಲಾನುಭವಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಲಾಭ ಪಡೆಯಲು ಸಲುವಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ವರ್ಗ ಇಲೆವೆನ್ ತನ್ನ ನೋಂದಣಿ ನಂತರ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನ ಮುಂದುವರೆಯಲು ಹೊಂದಿರುವ. ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲ್ / ಹೆಡ್ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಒದಗಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಫಲಾನುಭವಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮಂಡಳಿಯ X ನೆ ತರಗತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತೇರ್ಗಡೆ ಒಂದು ಪೂರ್ವ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಪಕ್ವವಾದ ಹಣವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅರ್ಹವಾಗಲು.
• ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ 18 ವರ್ಷ ತಲುಪಿದ ಮೇಲೆ

10 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಮತ್ತು

ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲ್ / ಹೆಡ್ ಅರ್ಹತಾಪತ್ರ ಫಲಾನುಭವಿಗೆ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಉಳಿತಾಯ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ವವಾದ ಹಣವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅಧಿಕಾರ ವರ್ಗ ಇಲೆವೆನ್ ನೋಂದಣಿ ನಂತರ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿತು ಎಂದು ಫಲಾನುಭವಿಗೆ ಹೆಸರು.

ಕಾಲಾವಧಿ

ಪ್ರತಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಶುರುವಾದ ಒಂದು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮಾಡಬಹುದು. ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ತಯಾರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶುರುವಾದ ಮೂರು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ, ಮತ್ತು ದಹಲಿ ಇಲಾಖೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲ: ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ 

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ (ICT @ Schools)

ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಾಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು "ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಕೂಲ್ ನಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ [ಐಸಿಟಿ]" ಐಸಿಟಿ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹಂತದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಡಿಸೆಂಬರ್ 2004 ರಂದು ಮತ್ತು ಐಸಿಟಿ ನೆರವಿನಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಡಿಜಿಟಲ್ ಡಿವೈಡ್ ತುಂಬಲು ಇದು ಪ್ರಮುಖ ವೇಗವರ್ಧಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ. ಯೋಜನೆ ಯನ್ನು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಲ್ಯಾಬ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಆಡಳಿತ ಬೆಂಬಲ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪ್ರದರ್ಶಕಗಳು" ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಐಸಿಟಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ನಡೆಸಲು ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ.

ಈ ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೆರವು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನೇತೃತ್ವದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಪ್ಟ್ ವೇರ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಜೋಡಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು ಯೋಜನೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಗುಂಪಿನ (PM & EG) ಶಿಫಾರಸ್ಸಿನ ಮೇರೆಗೆ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಇತರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೀಡಲಾಗುವುದು ಆಫ್ ಖರೀದಿ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆ ಇಲಾಖೆ.

ಪರಿಚಯ

ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು (ಐಸಿಟಿ) ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮುನ್ನಡೆಯ ಪ್ರಮುಖ ವೇಗವರ್ಧಕವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ, ಐಸಿಟಿ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಿಭಾಜ್ಯಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಗತಿ ದೇಶದ ದರ ಅಧಿಕಗೊಳಿಸುವ ಆದ್ದರಿಂದ productivities ಮಟ್ಟ ಅವಿಭಾಜ್ಯಗಳು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆದುದರಿಂದ ನಿರಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ಭಾರತದ ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆ ಅಗಾಧ ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಭಿನ್ನತೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾರತ ವಿಶ್ವದ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಐಸಿಟಿ workforces ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಬೆಂಗಳೂರು ಮತ್ತು ಗುರಗಾಂವ್ ಅಥವಾ ಆದಾಯದ ಮೇಲಿನ ಮಧ್ಯಮ ಆವರಣ ನಡುವೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆ ಕಾಣಬಹುದು. ಇನ್ನೊಂದು ಆರೋಪವೆಂದರೆ ದೇಶದ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಟೆಲಿಫೋನ್ ಸಂಪರ್ಕ ಕೂಡ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಪಡೆ (ಐ.ಟಿ. ಕಾರ್ಯಪಡೆ)

ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಗಳಿಂದ - ಜುಲೈ 1998 ಶಾಲೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಕುರಿತು ಕೆಲ ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ಶಿಫಾರಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿರುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಪರಿಚ್ಛೆದಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗೆ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗಣಕಯಂತ್ರ ಯೋಜನೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಗಣಕಯಂತ್ರ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಗಣಕಯಂತ್ರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಕ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವಿನೊಡನೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಖರೀದಿ ಇಚ್ಛಿಸುವ ಕ್ರಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ಈ ಯೋಜನೆಗಳು ಎನ್ನಾರೈ ಸಂಘಟನೆಗಳು, ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ಚೌಕಾಶಿ ಮೂಲಕ ಕಂಪನಿಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಇತರೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮನೆ, ಗಣಕಯಂತ್ರಗಳ ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ದೇಣಿಗೆ PC ಗಳು, ಬ್ಯಾಂಕಿನಿಂದ ಸುಲಭ ಕಂತಿನ ಸಾಲ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೇಣಿಗೆ ವೆಚ್ಚ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ತೊಡಗುವಿಕೆಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲ

ಬೆಲೆ ಆಮದು, ಬಹುಮುಖಿ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು, ಇತ್ಯಾದಿ

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ 2003 ರ ಶಾಲೆಗಳು, ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಮತ್ತು ದೇಶದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.

ಒತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಮುಂದಿನ ಸಹಸ್ರಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ 3 ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಾಲೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಉದ್ದೇಶ ಕೆಳಗಿನಂತೆ

ಉದ್ದೇಶಗಳು

• ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೌಢ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸೂಕ್ತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುವುದು. ಇಂತಹ ವಾತಾವರಣದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಐಸಿಟಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಉತ್ತೇಜನಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸಾಧನಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಸಂಪರ್ಕ ಸೇರಿವೆ.
• ಆನ್ ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಸಾಧನಗಳ ಮೂಲಕ ಎರಡೂ ಖಾಸಗಿ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು SIETs ಮೂಲಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಿಗುವಂತೆ.
• ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಐಸಿಟಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಾಸಂಗಗಿಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.
• ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಲಾಭದಾಯಕ ಉದ್ಯೋಗ ಡಿಜಿಟಲ್ ಲೋಕದ ಅಂಕೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲ ಒದಗಿಸುವುದು.
• ಐಸಿಟಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಬಳಕೆಯಿಂದ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನೀಡಲು.
• ಸ್ವ-ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಕುಶಲತೆ ಪ್ರಚಾರ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕೊಠಡಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರೂಪಾಂತರ ಹಾಗಿಲ್ಲ.
• ದೃಕ್ ಶ್ರವಣ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮತ್ತು ಉಪಗ್ರಹ ಆಧಾರಿತ ಸಾಧನಗಳ ಉದ್ಯೋಗ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ಐಸಿಟಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಸ್ಕೂಲ್ ಐಸಿಟಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ

ಮೂಲ: ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವೂ 

ಶ್ರೇಷ್ಟತೆಯ ಅಳತೆ ಗೋಲಾಗಿ ವಲಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 6000 ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಯೋಜನೆ

ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಉತ್ಸವದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ 2007, ಹೊಂದಿದೆ, ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ, ಪ್ರಧಾನಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿ ಹೇಳಿದರು:

ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇವಲ ಪ್ರಗತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧ ಸಮಾಜವನ್ನು ಕಟ್ಟಬಹುದು ಮೇಲೆ ಬುನಾದಿ ಎಂದು "ನಾನು, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ರಾಜ್ಯಗಳ ಮನವಿ. ರಾಜಸ್ವ ಆದಾಯವು ರಾಜ್ಯಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ. ಈಗ ಅವು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ಕೊಡಬೇಕು.

ಈ ಕೊನೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸರ್ಕಾರ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹಣ ಹೂಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ದೇಶದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಒಂದು - ನಾವು 6,000 ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಥ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇತರೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಟತೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿರುವುದು. "

ಹಿನ್ನೆಲೆ

ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಹತ್ತನೆ ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆದ್ಯ ವಿಷಯ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯತೆ ಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ಯೋಜನೆಗಳು, ಆದರೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಮಗ್ರ ಅಲ್ಲ. ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವೂ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರನ್ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆ, ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ದೂರ ಕಲಿಕೆಯ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿಸಿ ಮೂಲಕ ಅಂಗವಿಕಲ, ಬಾಲಕಿಯರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಸೇರಿದಂತೆ ನಿರಂತರ ಏಕಾಗ್ರಚಿತ್ತದಿಂದ ಯೋಜನಾ .

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗುವುದು ಸಂವಿಧಾನಾತ್ಮಕ ಆದೇಶದ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ದೇಶಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಧಿಸಿವೆ ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕರಣದೆಡೆಗೆ ಚಲಿಸಲು ಮುಂದೆ ಈ ದೃಷ್ಟಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

"ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹುಡುಗಿಯರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ವಾಹಿನಿಗಳಲ್ಲಿ ...... ರಲ್ಲಿ ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಶಿಷ್ಠ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ ನಡೆಯಲಿದೆ ..".

"...... .State ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಒಂದೇ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು, ರೂಢಿಗಳನ್ನು, ಕಟ್ಟಡ, ಜೊತೆಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕು".

ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಾಹಿತಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಮೇಲೆ ಶಿಷ್ಯ -teacher ಅನುಪಾತ, ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆ, ಸಮಗ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು, ಸೂಕ್ತ ಪಠ್ಯ ಕ್ರಮ ಒತ್ತು ಶರತ್ತುಗಳ ಅದೇ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೂಲಭೂತ ಸೌಕರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳೆಂದರೆ ಇರುತ್ತದೆ:

• ಒಂದು ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜೊತೆಗೆ ದೈಹಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು * ಪೂರ್ತಿ ಇರಬೇಕು.
• ಎರಡೂ ಹೊಚ್ಚಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಶಾಲೆಗಳು ಮಾದರಿ ರಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಅಗತ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ತೃಪ್ತಿ ಬೋಧನೆ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ, ಆದರೆ ಕ್ರೀಡಾ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇಂತಹ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು. ಕ್ರೀಡೆ, ಮನರಂಜನೆ, ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗುವುದು. ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಆಟದ ಮೈದಾನ, ಉದ್ಯಾನ, ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು.
• ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯು ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು.
• ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಐಸಿಟಿ ಮೂಲ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಾವಧಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
• ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ಯೂಪಿಲ್ ಅನುಪಾತ 1:25 ಮೀರಬಾರದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 30 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಕ್ತವಾಗಿಲ್ಲ ವಿಶಾಲವಾದ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅನುಪಾತ 1:40 ಮೀರಬಾರದು.
• ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ ಬೋಧಕರ ಜೊತೆಗೆ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಭಾರತೀಯ ಪರಂಪರೆ ಕಲೆ, ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು.
• ವಿಶೇಷ ಒತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ನೀಡಬಹುದು. ಬೇಕಾದಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಶಿಕ್ಷಣ ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
• ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಣಗಳು, ತಂಡದ ಉತ್ಸಾಹ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು, ಮೃದು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನೈಜ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮುಕ್ತರು ಎಂದು ವಸ್ತು / ಐಟಂಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.
• ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ತಪಾಸಣೆ ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು.
• ಕ್ಷೇತ್ರ ಸಂಚಾರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ.
• ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೂ ಆಂಗ್ಲಾ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾಗುವುದು.
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಂಡಳಿ ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಅನುದಾನವನ್ನು ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಿಡಬೇಕು ನಡೆಯಲಿದೆ.
• ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಆದರೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಯ್ಕೆ ಎಂದು.
• ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಕಾರ ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಭಿವೃದ್ದಿಪಡಿಸುವ.
• ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಲಾಭ ಇದರಿಂದ ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಸೂಕ್ತ ವೇಗ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಯ ಸ್ವರೂಪ ತಿಳಿಯಲು

ಅನುಷ್ಠಾನ

• 6000 ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು 2500 ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ (EBBs) ರಲ್ಲಿ ಸೆಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನು 2,500 ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಖಾಸಗಿ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ (ಪಿಪಿಪಿ) ಪದ್ಧತಿಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು. ಉಳಿದ 1,000 ಶಾಲೆಗಳ ಬಗೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ.
• ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 2500 ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು
• ಸ್ಥಳ: 2500 ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ (EBBs) ರಲ್ಲಿ ಸೆಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಜಮೀನು: ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಜಮೀನು ಗುರ್ತಿಸಿ ಉಚಿತ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರವೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು.
• ಶಾಲೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ: ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ರಾಜ್ಯದಿಂದ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭಾರತ ಸರಕಾರ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.ಆನಂತರ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರವು ಹೊಚ್ಚಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ ಈಗಿರುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
• ಸೂಚನೆಗಳ ಸಾಧಾರಣ: ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಿಡಲಾಗಿತ್ತು. ಆದರೂ ಆಂಗ್ಲಾ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾಗುವುದು.
• ತರಗತಿಗಳು: ಶಾಲೆಗಳು VI ರಿಂದ XII ವರೆಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವೇಳೆ XII ವರೆಗೆ IX ಮಾದರಿಯಿಂದ ತರಗತಿಗಳು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿ ವರ್ಗ.
• ನಿರ್ವಹಣೆ: ಈ ಶಾಲೆಗಳು KVs ಹೋಲುವ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಸಂಘಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ ನಡೆಯಲಿದೆ.

ನಿರ್ಮಾಣ:

• ಶಾಲೆಯ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ರಾಜ್ಯ ಸಮಾಜದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.
• ರೂಢಿಗಳನ್ನು KVs / ರಾಜ್ಯ ಲೋಕೋಪಯೋಗಿ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು.
• ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ಖಾಸಗಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡದ ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಪ್ರವೇಶ:

• ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು KVs ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ ಆಧರಿಸಿ ಅಪ್ ತುಂಬಿದ ನಡೆಯಲಿದೆ. ಮೀಸಲಾತಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರಾಜ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಅನ್ವಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಕಟ್ಟಡಗಳು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಭೂಕಂಪ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ
• ಸೂರ್ಯನ ಮತ್ತು ಇತರ ನವೀಕರಿಸಬಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಕೆ.ವಿ. ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ರಾಜ್ಯ ವಲಯದ 2,500 ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಪಾತ್ರ
• ಈ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಹೊಚ್ಚಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಧ್ಯವಿತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು, ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕೆ.
• ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಈ ಅವುಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಮ್ಮೆ ಶಾಲೆಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸುವ KVs ಹೋಲುವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ
• ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಭೂಮಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯ ಒಂದು ಸಮಯ ಬದ್ಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತರುವ ಅಳವಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ / ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಕನಿಷ್ಠ ಭೂಮಿ ಅವಶ್ಯಕತೆ KVs / NVS ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ನಿಗದಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಅಗತ್ಯ ಸೂತ್ರಗಳ ತೃಪ್ತಿ ಭೂಮಿ ವಿಷಯದ ಕೊರತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
• ಈ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಯ ಅನುಸೂಚಿ V ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ಆದ್ಯತಾ ಅಸ್ಥಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಯ ಅಪ್ / ಪರಿವರ್ತನೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಆಶ್ರಮ ಶಾಲೆಗಳು ನೀಡಬಹುದು
• ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ಸ್ ಈ ಸೊಸೈಟೀಸ್ ಮನ್ನಣೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಮೂಲ ವೆಚ್ಚದ ಕಡೆಗೆ ರಾಜ್ಯದ ಪಾಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಎಂದು ರಾಜ್ಯ ಸಮಾಜಗಳ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ರಾಜ್ಯಗಳು ವರ್ಷಾಶನ ಪಾವತಿ ಸಮಾನ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಪಡೆಯಲು ಪಿಪಿಪಿ ನಮೂದಿಸಬಹುದು.
• ಮೇಲುಸ್ತುವಾರಿ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಕ್, ಜಿಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು. ರಾಜ್ಯ ಮೇಲುಸ್ತುವಾರಿ ಸಮಿತಿಯು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
• ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಶಾಲೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಆರಂಭಿಸಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ KVs / ಸೊಸೈಟಿಗಳು ಮೈತ್ರಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಲಭ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸೈಟ್ಗಳು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹಣಕಾಸಿನ ಮಾದರಿ

ಬಂಡವಾಳ ವೆಚ್ಚ 75% ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಭರಿಸುತ್ತವೆ ಉಳಿದ 25% ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು. 11 ನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮರುಕಳಿಸುವ ವೆಚ್ಚ 75:25 ಹಂಚಿಕೆ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು. 12 ನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ನಡುವೆ 50:50 ಇರುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ವರ್ಗದ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ 90:10.

ವೆಚ್ಚ ರೂಢಿಗಳನ್ನು

• ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಸಂಘಟನ್ ರೂ ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ XII ವರೆಗೆ ತರಗತಿಗಳು VI ನೇ ಜೊತೆ ಕೆ.ವಿ. ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಒಟ್ಟು ಅಲ್ಲದ ಮರುಕಳಿಸುವ ವೆಚ್ಚ ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. 3.02 ಕೋಟಿ. ವರ್ಷ ಆವರ್ತಕ ವೆಚ್ಚ ರೂ ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.0.75 ಕೋಟಿ.
• ಅಂದಾಜು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ವೆಚ್ಚದ ಈ ದರಗಳಲ್ಲಿ ಆಧರಿಸಿವೆ.
• ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ, ಜವಾಹರ್ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ವಾಸ್ತವ ವೆಚ್ಚ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳ ಅನ್ವಯವಾಗುತ್ತದೆ ದರಗಳ CPWD ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಿದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಂದಾಜು ಮಾತ್ರ ಆಗಿವೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ - ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ

ಪ್ರತಿ ಮಾನವ ಜೀವಿಯೂ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮ ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಅವರಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕನ್ನೇ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾರಣ ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಿಶ್ವದ ಇಂದು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು, ಈ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 2000 ರ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಭಾರತದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ 94% ಒಂದು ಕಿ.ಮೀ. ಒಳಗಡೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು 84% 3 ಕಿ.ಮೀ. ಒಳಗೆ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಎಸ್ಸಿ / ಎಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರನ್ನು ದಾಖಲು ಮಾಡಿದ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ದಾಖಲಾತಿಯು ಮೊದಲ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಯೋಜನೆ ರಿಂದ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ ಹೆಚ್ಚಿದೆ. 1950-51 ರಲ್ಲಿ 3.1 ಮಿಲಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರು. 1997-98 ರಲ್ಲಿ ಈ ಅಂಕಿ 39.5 ಮಿಲಿಯನ್ ಆಗಿತ್ತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 1950-51 ರಲ್ಲಿ 0,223 ಮಿಲಿಯನ್. ಈ ಸಂಖ್ಯೆ 1996-97 ರಲ್ಲಿ 0,775 ಮಿಲಿಯನ್. 2002/2003 ರಲ್ಲಿ 6-14 ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳ ಅಂದಾಜು 82% ಜನ ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಈ ದಶಮಾನದ 100% ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ. ಈ ಸರ್ಕಾರ ಬಿಡುಗಡೆ ಸಾಧಿಸಲು

ವಿಶ್ವದ ಬಡತನಕ್ಕೆ ಶಾಶ್ವತವಾದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಂತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಗೆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು, ಪ್ರತಿ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರು ಇತ್ಯಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹಾಗೂ ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸಲು ಸಶಕ್ತರಾಗಿರುವರು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣ ತಿಳಿಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ (ಎಸ್)

ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಮುದಾಯ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ಮೂಲಕ ಆಧಾರಿತ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ ಸಾರ್ವತ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸುವ ವ್ಯಾಪಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಳಗೇ ಸರ್ಕಾರದ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಧ್ಯವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಭಿಯಾನ (ಭಾರತ 2004 ಮತ್ತು 2005 ಸರ್ಕಾರವು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ Notifacation) 2010 6-14 ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸುವುದು

ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಏನು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾಲಮಿತಿಯೊಳಗೆ ಕ್ರಮ.

ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಇರುವ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಸ್ಪಂದನೆ.

ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಒಂದು ಅವಕಾಶ.

ನಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣೆ ಪಂಚಾಯತ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು, ಗ್ರಾಮ ಮತ್ತು ನಗರದ ಕೊಳಚೆಪ್ರದೇಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿಗಳು, ತಾಯಿತಂದೆ ಸಂಘಗಳು, ಮಾತೃ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಂಘಗಳು, ಬುಡಕಟ್ಟು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ತಳಮಟ್ಟದ ರಚನೆಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ.

ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುವ ರಾಜಕೀಯ ಶಕ್ತಿಯ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ.

ಕೇಂದ್ರ, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರಾಜ್ಯ ಅವಕಾಶ

ಮಿಷನ್ ಸ್ಟೇಟ್ಮೆಂಟ್

6-14 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶುಲ್ಕ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನದ 86 ನೇ ತಿದ್ದುಪಡಿಯು ಕಡ್ಡಾಯ ಮಾಡಿದಂತೆ ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ (ಎಸ್), ಒಂದು ಸಮಯ ಬದ್ಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ್ವತ್ರೀಕರಣದ (UEE) ಸಾಧಿಸಲು ಭಾರತದ ಸರ್ಕಾರದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಗಿದೆ ವಯೋಮಾನದ ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕು. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಇಡೀ ದೇಶದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು 1.1 ಮಿಲಿಯನ್ ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 192 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶಾಲೆಯ ಸೌಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವರ್ಗ ಕೊಠಡಿ, ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ಕುಡಿಯುವ ನೀರು, ನಿರ್ವಹಣಾ ಅನುದಾನ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅನುದಾನ ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲಾ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ ಬಲಪಡಿಸಲು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದರವರು ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಬೇಡ್ತಾನೆ. ಈಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕ ತರಬೇತಿ ಬಲಗೊಂಡಿದೆ ಮುನ್ನ ಅಸಮರ್ಪಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಕ್ತಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಒಂದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್, ಬ್ಲಾಕ್ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಉಪಕರಣಗಳ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ರಚನೆ ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅನುದಾನ. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಜೀವನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಬಾಲಕಿಯರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹೊಂದಿದೆ. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಸಹ ಡಿಜಿಟಲ್ ಡಿವೈಡ್ ತುಂಬಲು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

• ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಖಾತ್ರಿ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, ಪರ್ಯಾಯ ಶಾಲೆ ಗಳಲ್ಲಿ ಟು ಸ್ಕೂಲ್ '2003 ಶಿಬಿರ.
• ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ 2007 ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.
• ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ 2010 ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.
• ಬದುಕಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಒತ್ತು ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಗಮನ.
• 2007 ಮೂಲಕ ಮತ್ತು 2010 ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ಸೇತುವೆಯಾಗಲು.
• 2010 ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಧಾರಣ.

ಕೇಂದ್ರಿಕೃತ ಪ್ರದೇಶಗಳು

• ಪರ್ಯಾಯ ಶಾಲೆಗಳು
• ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ
• ಸಮುದಾಯದ ಕ್ರೋಢೀಕರಣ
• ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ
• ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳು - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ, ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿತರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದಕ್ಷತೆ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು. ಸ್ಟೇಟ್ಸ್, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಧನಾ ಮಟ್ಟ, ಆರ್ಥಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು, ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಕ್ಕೆ ತರ್ಕಬದ್ಧ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸೇರಿದಂತೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಚಲಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು ಹುಡುಗಿಯರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿತಿಗತಿ, ಎಸ್ಸಿ / ಎಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅನನುಕೂಲ ಗುಂಪುಗಳು, ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ECCE ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿ. ಅನೇಕ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನೀಡುವಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಂಡಿವೆ.
• ಸುಸ್ಥಿರ ಆರ್ಥಿಕತೆ - ಸರ್ವಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಧ್ಯವರ್ತನೆಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ಸುಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಮೇಯ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ಮೇಲೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಕರೆ.
• ಸಮುದಾಯದ ಮಾಲಿಕತ್ವ - ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಕೇಂದ್ರೀ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾ ಆಧಾರಿತ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಸಮುದಾಯದ ಮಾಲಿಕತ್ವದ ಕರೆಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಹಿಳಾ ಗುಂಪುಗಳು, ಗ್ರಾಮ ಶಕ್ತಿ ಸಮಿತಿಗೆ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಪಂಚಾಯತಿ ರಾಜ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸದಸ್ಯರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಾರಿಯನ್ನಾಗಿಸಬಹುದು.
• ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಟ್ಟಡ - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಎನ್ ಐಇಪಿಎ / ಎನ್ಸಿಇಆರ್ಟಿ / NCTE / SCERT / SIEMAT / ಡಯಟ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಾತ್ರ ಹೆತ್ತಳು. ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ ಆಗಬೇಕಾದರೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಸುಸ್ಥಿರವಾದ ಬೆಂಬಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇರಬೇಕು.
• ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ಸುಧಾರಣೆ - ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ದ್ರಾವಣ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತ ಸುಧಾರಣೆ ವೆಚ್ಚದ ಹಾಗೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮೂಲಕ ಕರೆಯುತ್ತದೆ.
• ಪೂರ್ಣ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಸಮುದಾಯ ಆಧಾರಿತ ಉಸ್ತುವಾರಿ - ಈ ಕಾರ್ಯ ಕ್ರಮವು ಸಮುದಾಯ ಆಧಾರಿತ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣಾ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಪ್ರಕಟವಾದ) ಮೈಕ್ರೊ ಪ್ಲಾನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಯ ಸಮುದಾಯ ಆಧಾರಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದ ದತ್ತಾಂಶದ ಜತೆಗೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯ ಅನುದಾನ ಪಡೆಯಲು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತೇಜನ ಸಿಗುವುದು. ಒಂದು ಸೂಚನಾ ಫಲಕವನ್ನು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದು.
• ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಯೋಜನೆ ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿ ನೆಲೆಯ ಯೋಜನೆ ಸಮುದಾಯ ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನ ಕೆಲಸ - ಯೋಜನಾ ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿ ವಾಸಸ್ಥಳದ. ಇವುಗಳು ಜಿಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆ ರೂಪಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿವೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತರದಾಯಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪಿಆರ್ಐಎಸ್ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರ, ಹಾಗೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹಾಗೂ ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯನ್ನು ಚಿಂತನೆ ನಡೆಸಿದೆ.
• ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ - ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ, ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪ ಸಂಖ್ಯಾತ ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಒಂದು ಇರುತ್ತದೆ.
• ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಗಮನ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಸ್ಸಿ / ಎಸ್ಟಿ, ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಗುಂಪುಗಳ, ನಗರ ವಂಚಿತ ಮಕ್ಕಳು, ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಇತರೆ ಅನಾನುಕೂಲ ಹೊಂದಿದ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಸೇರ್ಪಡೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ದೃಷ್ಟಿಸಿ, ಇರುತ್ತದೆ.
• ಯೋಜನಾ ಪೂರ್ವ ಹಂತದಲ್ಲೆ - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಒದಗಿಸುವ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಜಿತ ಯೋಜನಾ ಪೂರ್ವ ಹಂತದಲ್ಲೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಆರಂಭವಾಗಲಿದೆ. ಈ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಕಚೇರಿಯ ಸಲಕರಣೆಗಳು, ಪತ್ತೆ ಮಾಡಲು ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಮನೆಮನೆಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಮುದಾಯ ಆಧಾರಿತ ಮೈಕ್ರೋ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಸಮುದಾಯದ ನಾಯಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ, ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು, ನೆರವು
• ಗುಣ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತು - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಮಗು ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ಸುಧಾರಣೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ಮುತುವರ್ಜಿ ವಹಿಸಿದೆ.
• ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಲಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರಗಳು / ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಭೇಟಿಗಳು ದೃಷ್ಟಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಜಿಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಗಳು - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹೂಡಿಕೆ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮುಖವಾಗಿರುವ ವಿಧಾನ, ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬಿಂಬಿಸುವ ಜಿಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ ತಯಾರು ಮಾಡುತ್ತದೆ. UEE ಸಾಧಿಸಲು ಒಂದು ಸುದೀರ್ಘವಾದ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿಗೆ ಮೇಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ನೀಡುವ ಒಂದು ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಯೋಜನೆ ಇರುತ್ತದೆ.ಸಹ ಆ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಒಂದು ವಾರ್ಷಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಆಯವ್ಯಯ ಇರುತ್ತದೆ. ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಯೋಜನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸದಾ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ದಾಖಲೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಚೌಕಟ್ಟು

• ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನದ ನೆರವು IX ನೇ ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ 85:15 ಹಂಚಿಕೆ arrange3ment ಇರುತ್ತದೆ, ಎಕ್ಸ್ ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ 75:25 ಹಂಚಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ, ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ನಡುವೆ ಕೆಲದಿನಗಳ ನಂತರ 50:50 ಹಂಚಿಕೆ.
• ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು 1999-2000 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಂಡವಾಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ರಾಜ್ಯದ ಪಾಲು ಕೊಡುಗೆ ಮೇಲೆ ಈ ಹೂಡಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ.
• ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ರಾಜ್ಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಸಮಿತಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಹಣ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದು. ಮುಂದಿನ ಕಂತುಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಕಬಳಿಸಿದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಹಣ (ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳ) ಕನಿಷ್ಠ 5o% ಆಫ್ ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರವು ಸರಿದೂಗುವ ಹಣ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚದ ನಂತರವೇ ಸೊಸೈಟಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದೆಂಬ.
• ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೇಮಕವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಬಳ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒಂದು ಎಕ್ಸ್ ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ IX ನೇ ಯೋಜನೆಯ, 75:25 ಸಮಯದಲ್ಲಿ 85:15 ಅನುಪಾತದ ಮತ್ತು ಅದಾದ ನಂತರ 50:50 ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ನಡುವೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮಾಡಬಹುದು.
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಹಣ ನೀಡುವ ವಿದೇಶಿ ಏಜೆನ್ಸಿಯ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ, ಒಪ್ಪಿಗೆ ಹೊರತು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಎಲ್ಲ ಕಾನೂನು ಒಪ್ಪಂದಗಳು ಅನ್ವಯವು ಮುಂದುವರಿಯುವುದು.
• (ಮಹಿಳಾ ಸಾಮಖ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಲಭವನ ಮತ್ತು NCTE ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈಗಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳು IX ನೇ ಯೋಜನೆಯ ನಂತರ ವಿಲೀನವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಮಿಡ್ ಡೇ ಮೀಲ್) ಗೆ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಆಹಾರ ಧಾನ್ಯಗಳ ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ ಸಾರಿಗೆ ವೆಚ್ಚ ಕೇಂದ್ರ ಭೇಟಿ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ವೆಚ್ಚ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಭೇಟಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಿನ್ನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
• ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಗಳು ಅಂತರ ಅಲಿಯಾ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹಣ ತೋರಿಸಿದವು / PMGY, JGSY, PMRY,, ಎಮ್ ಎಲ್ ಎ ಯೋಜನೆ, ಸಂಸದರು / ಶಾಸಕರು, / ರಾಜ್ಯ ಯೋಜನೆ, ವಿದೇಶಿ ಅನುದಾನ (ಇದ್ದರೆ) ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪ್ರದೇಶ ನಿಧಿ ಮುಂತಾದ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಎನ್ಜಿಒ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಬಂದ.
• ಎಲ್ಲಾ ಹಣವನ್ನು ಉನ್ನತೀಕರಿಸುವ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ದುರಸ್ತಿಮಾಡಲು, ಬೋಧನೆ ಕಲಿಕೆ ಸಲಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ VECs / ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು / ಗ್ರಾಮ ಪಂಚಾಯತ್ / ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ವಿಕೇಂದ್ರಿಕರಣದ ಯಾವುದೇ ಹಳ್ಳಿಯ / ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದ. ಶಾಲೆಯ / ಗ್ರಾಮ ದೇಹದ ಸಂಪಾದಿಸುವಿಕೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತುವಳಿ ಪಾಸು ಮಾಡಬೇಕು.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಹಾಗೂ ವಿತರಣೆ ಇತರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಯೋಜನೆಗಳು ರಾಜ್ಯ ಯೋಜನೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಣ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸುಧಾರಣೆ
2. ಸಮುದಾಯದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವಿಕೆ ಮೇಲೆ ಅವಲೋಕನ
3. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಯಾಮಗಳು
4. AWP & ಬಿ 2013-2014 ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ

ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ

ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರವಾದ ದೃಢವಾದ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ; ಆದರೆ, ಭಾರತ ಇನ್ನೂ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಹಿಳಾ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 1991 ರಲ್ಲಿ, 7 ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ 330 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಹಿಳೆಯರು 40 ಪ್ರತಿಶತ ಕಡಿಮೆ ಇಂದು ಭಾರತದಲ್ಲಿ 200 ದಶಲಕ್ಷ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಮಹಿಳೆಯರು ಇವೆ ಅಂದರೆ, ಅಕ್ಷರಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು.

ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಕೇವಲ ಮಹಿಳೆಯರ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳು ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ. ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಮಹಿಳೆಯರು ಮನೆಯ ಒಳಗೆ ತಾಯಂದಿರ ಮರಣ, ಕಳಪೆ ಪೌಷ್ಠಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಕಡಿಮೆ ಗಳಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತೋರಿಸಲು. ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದು ಮಹಿಳೆಯ ಕೊರತೆ ಸಹ ಋಣಾತ್ಮಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಎಂದು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಶಿಶು ಮರಣ ವಿಲೋಮವಾಗಿ ತಾಯಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೊರತೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಶಿಕ್ಷಣ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಉನ್ನತ ಪ್ರಥಮ ಆದ್ಯತೆ. ಹೊಸ ಸಹಸ್ರಮಾನದಲ್ಲಿ, ಭಾರತದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಬೇಕಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ನೀತಿ ಬದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಂಘಟಿಸಿತು.

ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ ವಿದ್ಯಾಲಯ ನ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸೂತ್ರಗಳು (KGBVs)

ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ ವಿದ್ಯಾಲಯ ನ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸೂತ್ರಗಳು (KGBVs)

ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ ವಿದ್ಯಾಲಯ (ಕೆಜಿಬಿವಿ) ಯೋಜನೆ ಕಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಎಸ್ಸಿ, ಎಸ್ಟಿ, ಒಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಸೇರಿದ ಬಾಲಕಿಯರ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು ಆಗಸ್ಟ್, 2004 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ಆರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. KGBV ಯ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಯೋಜನೆಯಾದರೂ ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ (ಎಸ್) ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ, ಮೊದಲ ಎರಡು ವರ್ಷ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ (NPEGEL) ಮತ್ತು ಮಹಿಳಾ ಸಮಾಖ್ಯಾ (ಎಂಎಸ್) ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ, ಆದರೆ ನಂತರ 1 ನೇ ಹೊಂದಿದೆ ಏಪ್ರಿಲ್, 2007 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕವಾಗಿ ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿತು.

ಯೋಜನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ / ವ್ಯಾಪ್ತಿ

• ಮತ್ತು ಅಂತರವು inliteracy ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದೆಯೋ (21.59%: 2001 ರ ಜನಗಣತಿ): ಯೋಜನೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ಮಹಿಳಾ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ (EBB) (2001 ಗಣತಿ 46,13%) ನಲ್ಲಿ, 2004 ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಅನ್ವಯವಾಗುತ್ತಿತ್ತು . ಈ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ನಡುವೆ, ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ ಆಕ್ರಮಿಸು ವಿಳಾಸ:
• ಮಹಿಳಾ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದ ಜನಸಾಂದ್ರತೆ, ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು;ಮಹಿಳಾ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸರ್ವೋಚ್ಚನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು;
• ಮಹಿಳಾ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಅಥವಾ
• ಒಂದು ಶಾಲೆ ಒಳಪಡದ ಸಣ್ಣ, ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ವಸಾಹತುಗಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ

ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾನದಂಡಗಳು ಹೀಗಿವೆ 1 ಏಪ್ರಿಲ್, 2008 ರಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:

• 30% ಕೆಳಗೆ ಗ್ರಾಮೀಣ ಮಹಿಳಾ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಹೆಚ್ಚುವರಿ 316 ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು
• 94 ನಗರ / ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿಗಿಂತಲೂ ಕಡಿಮೆ ಮಹಿಳೆಯರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು (53.67 ಮಹಿಳೆಯರು%: 2001 ರ ಜನಗಣತಿ) ಜೊತೆ (ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪಟ್ಟಿಯಪ್ರಕಾರ) ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಸಾಂದ್ರತೆ ನಗರಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ

ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯವು ಈಗಲೂ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅನನುಕೂಲ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಹುಡುಗರು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನೋಂದಣಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ನೋಡುವುದರಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಾಲಕಿಯರ ದಾಖಲಾತಿಯು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಇರುವುದು ಗೋಚರವಾಗುವುದು. ಕೆಜಿಬಿವಿ ಉದ್ದೇಶ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಊಟ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಮುದಾಯದ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಸ್ಟ್ರಾಟಜೀಸ್

ಶಾಲೆಗೆ ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ತೆರೆಯಲಾಗಿದ್ದು. ಮೊದಲಲ್ಲಿ ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಳ ನಿಶ್ಚಯಿಸಿ ಬಾಡಿಗೆ ಅಥವ ಅವಕಾಶವಿರುವ ಸರಕಾರಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಇಂತಹ ಶಾಲೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಸಬಲೀಕರಣ ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟು ವ್ಯವಹಾರ ಸಚಿವಾಲಯ ಸಚಿವಾಲಯ ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿರದ ಆ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಇತರ ಇಲಾಖೆಗಳು / ಮಂತ್ರಿ ಸಹಕಾರ ಮೂಲಕ ಕೆಜಿಬಿವಿ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದ ಯೋಜನೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಸ್ಎಸ್ಎಗಳನ್ನು ಜಿಲ್ಲಾಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ಖಾತರಿ ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು KGBV ಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಲಗತ್ತಿಸಿದೆ ಬುಡಕಟ್ಟು ವ್ಯವಹಾರ ಸಚಿವಾಲಯ ನಡೆಸುವ.

ಯೋಜನೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಇರುತ್ತದೆ:

ಎಸ್.ಸಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ 50 ಹುಡುಗಿಯರು ಕನಿಷ್ಠ ಅಲ್ಲಿ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ. ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅರ್ಹರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು 50 ಇರಬಹುದು. ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಮೂರು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು (ಒಂದು) (ಬಿ) (ಸಿ) ಗೆ .ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಆರ್ಥಿಕ ಚೌಕಟ್ಟು 1 ನೇ ಏಪ್ರಿಲ್ ಪರಿಣಾಮ ಮಂಜೂರಾದ ಹೊಸ KGBVs ಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಗುರುತಿಸಿ Annex.I ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, 2008 ಕೇವಲ ಎರಡೇ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಅನುದಾನ 1 ಏಪ್ರಿಲ್, 2008 ರಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಮಾರ್ಚ್ 2007 ವರೆಗೆ ಮಂಜೂರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ 2180 KGBVs ಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

• ಈ ಅಗತ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು
• ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಅಗತ್ಯ ಬೋಧನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿ ಮಾಡಲು
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒದಗಿಸಲು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು
• ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರುವಂತೆ ಬಾಲಕಿಯರನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರು ತಯಾರು
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (10 +) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಳೆಯ ಹುಡುಗಿಯರು ಇರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಕಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ವಲಸೆಗಾರ ಜನಸಮೂಹ, ಮೇಲ್ / ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಅರ್ಹತೆ ಚದುರಿದ ವಾಸಸ್ಥಳಕ್ಕೆ) ಕಿರಿಯ ಹುಡುಗಿಯರು ಸಹ ಗುರಿಯಿಡಬಹುದು
• ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಒತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಕಿಶೋರಿಯರು ಇರುತ್ತದೆ
• ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಿತ ಆಶಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಎಸ್ಸಿ, ಎಸ್ಟಿ, ಒಬಿಸಿ ಅಥವಾ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಸಮುದಾಯಗಳು 75% ಹುಡುಗಿಯರು ಇಂತಹ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ದಾಖಲು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು ನಂತರ ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ ಕುಟುಂಬದ 25% ಹುಡುಗಿಯರು.
• ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರೆ ಲಾಭರಹಿತ ತಯಾರಿಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಶಾಲೆಗಳ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ, ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ನಡೆಯಲಿದೆ. ಈ ವಸತಿ ಶಲೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ ಸಮುದಾಯಗಳು ದತ್ತು ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು

ಅನುಷ್ಠಾನ, ಮೇಲುಸ್ತುವಾರಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಯೋಜನೆಯ ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ MS ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು SSA ಸಮಾಜದ ಮೂಲಕ ಮಹಿಳಾ ಸಾಮಖ್ಯ (ಎಂಎಸ್) ಸೊಸೈಟಿ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ವತಿಯಿಂದ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಸಮಾಜಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಮಾದರಿ ಪ್ರತಿ ಗಳಿಗೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು. ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ನೇಮಿಸಿದ ಸಮಿತಿಗಳು ಮೂಲಕ, ಎಂಎಸ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಅಲ್ಲದ ಎಂಎಸ್ ರಾಜ್ಯಗಳ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಬೇತಿ, ವಲಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರ ಜಿಲ್ಲಾ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮಹಿಳಾ ಸಮಾಖ್ಯಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಗುಂಪುಗಳ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲಿದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ ಗುಂಪು

NPEGEL ಯೋಜನೆಯ ಅನುಮೋದನೆ ಪಡೆದು ಒಂದು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಸಮನ್ವಯ ಸಲಹಾ ಸಮಿತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದು. ಈ ಗುಂಪಿನ ಶಿಫಾರಸು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಸಮಿತಿ ನೆರವೇರಲಿದೆ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಥಳ ಸೂಕ್ತ ಮಾದರಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ನಾಮಕರಣ NPEGEL ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಹೊಸ ಯೋಜನೆ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಜಿಲ್ಲಾ ಸಮಿತಿ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ ಗುಂಪು

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ಸಮಾಖ್ಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿತವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರಮಟ್ಟದ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಗುಂಪು (NRG) ಹುಡುಗಿಯರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನೀತಿ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಕಾಳಜಿ, ಮತ್ತು ಸಲಹೆ ಕೇಂದ್ರ ಸಕರ್ಾರದ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವುದು ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಗುಂಪು ಸಂಶೋಧನೆ, ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಹಿಳಾ ಚಳವಳಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವರ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ತರುವ.

NRG ರಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಜೆಂಡರ್ ತರಬೇತಿ, ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆಡಿಯೋ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾಗೆ, ಕೇವಲ ಎರಡು ಮೂರು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಬಾರಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒಳಹರಿವು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ NRG ಸಣ್ಣ ಉಪ ಸಮಿತಿಗಳ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ದೃಶ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರು ಆಯ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು co- ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನ

ಹುಡುಗಿಯರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಶಾಲೆಯ ಮಾದರಿ ನೀಡಬೇಕಾದ ಆಧರಿಸಿ, ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಸಮಿತಿಯ ಶಿಫಾರಸ್ಸನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ರಾಜ್ಯಮಟ್ಟದ ಸಮಿತಿ ನೆರವೇರಲಿದೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಯ ಮಾದರಿ ಆಯ್ಕೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು / ಸಲಹೆಗಾರರು, ಅಲ್ಲಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಲೆಕಟ್ಟು ಹಾಗಿಲ್ಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಯೋಜನಾ ಅನುಮೋದನಾ ಮಂಡಳಿಯು ಈ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದು.

ಕೆಜಿಬಿವಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಚೌಕಟ್ಟು

• ಇದು 1 ನೇ ಏಪ್ರಿಲ್, 2007 ರಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಎಸ್ಎಸ್ಎಗಳನ್ನು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿದೆ ಕೆಜಿಬಿವಿ ಯೋಜನೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ / ಕೇಂದ್ರ ಆಡಳಿತ ಹಣಕಾಸಿನ ಮಾದರಿ, ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ ಪ್ರತಿ ಅದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
• ಕೆಜಿಬಿವಿ ಅವಕಾಶಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಎಸ್.ಎಸ್.ಎ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು NPEGEL ಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಅವಕಾಶಗಳಿಗೆ ಜೊತೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಸೊಸೈಟಿಯು ಮಹಿಳಾ ಸಮಾಖ್ಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೆಜಿಬಿವಿ ಒಂದೆಡೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಂಚಿಕೆ ಹಣವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಮಾಡುವಿಕೆ ಇಲ್ಲ.
• ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ನೇರವಾಗಿ SSA ರಾಜ್ಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಸೊಸೈಟಿಗೆ ಹಣ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದು. ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಕೂಡ ರಾಜ್ಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಸೊಸೈಟಿಗೆ ಪಾಲನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹಣ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಸಾಮಖ್ಯ ಸೊಸೈಟಿಗೆ ಅದಾದ ನಂತರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು. ಎಂಎಸ್ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಇರುವ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಎಸ್ಎಸ್ಎಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಸೊಸೈಟಿಯ ಜೆಂಡರ್ ಯುನಿಟ್ ಗಳ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಇರುತ್ತದೆ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುವುದು.
• ರಾಜ್ಯ ಸೊಸೈಟಿ KGBV ಯ ನಿಧಿಯ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಳಿತಾಯ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು. ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರ ಕೂಡ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಲೆಕ್ಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ಎಸ್ಎಸ್ಎ ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರವು ಸರಿದೂಗುವ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಲೆಕ್ಕ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮತ್ತು ಉಪ ಜಿಲ್ಲಾ ರಚನೆಗಳು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಬೇಕು.

ಅನುಬಂಧ I (ಅ)  ಹಣಕಾಸು ESTIMATES- ನಾನು (ಸಿನಾರಿಯೋ ನಾನು: 100 ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಬೆಲೆಯ ಅಂದಾಜು) ಅಲ್ಲದ ಮರುಕಳಿಸುವ:

ಲಕ್ಷ ಎಸ್.ಎನ್ ಖರ್ಚು-ವೆಚ್ಚ ಐಟಂ ರೂಪಾಯಿಗಳು ಮೊತ್ತ * 1 ಕಟ್ಟಡ 20.00 2 ಅಡಿಗೆ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು / ಸಲಕರಣೆ 2.50 3 ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು 3.00 4 ಹಾಸಿಗೆ 0.75 ಒಟ್ಟು 26,25

ವಾರ್ಷಿಕ ಮರುಕಳಿಸುವ ವೆಚ್ಚ: ಲಕ್ಷ ಎಸ್.ಎನ್ ಖರ್ಚು-ವೆಚ್ಚ ಐಟಂ ರೂಪಾಯಿಗಳು ಮೊತ್ತ * 1 ತಿಂಗಳ @ ರೂ ಪ್ರತಿ ಬಾಲಕಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವೆಚ್ಚ ಒಬ್ಬಳಿಗೆ. 750 9.00 2 ತಿಂಗಳ @ ರೂ ಪ್ರತಿ ಹುಡುಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೇತನ. 50 0.60 3 ಸಹಜವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿ ಮತ್ತು ಇತರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತು @ ರೂ 50 / ತಿಂಗಳ 0.60 4 ಪರಿಕ್ಷಾ ಶುಲ್ಕ 0.01 5 ಸಂಬಳ: 1 ವಾರ್ಡನ್ ಕಮ್ ಶಿಕ್ಷಕ 4 ಪೂಣಾವಧಿ ಶಿಕ್ಷಕರು 3 ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು 2 ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ - (ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ / ಸಹಾಯಕರು, ಜವಾನ ಕಾವಲುಗಾರರು ಮತ್ತು ಕುಕ್) 6,49 6 ವೃತ್ತಿ ತರಬೇತಿ / ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ಕುಶಲತೆ ತರಬೇತಿ 0.40 7 ವಿದ್ಯುತ್ / ನೀರಿನ ಶುಲ್ಕ 0.50 8 ಔಷಧೋಪಚಾರ / @ Rs 750 ಅನಿಶ್ಚಯತೆ / ಮಗು 0.75 9 ವಿವಿಧ ಸೇರಿದಂತೆ ನಿರ್ವಹಣೆ 0.40 10 ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ ಶಿಬಿರಗಳು 0.15 11 PTAs / ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 0.15 ಒಟ್ಟು 19,05 * 100 ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಹುಡುಗಿಯರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಅನುಬಂಧ I (ಬ)  ಹಣಕಾಸು ESTIMATES- II ನೇ (ಸಿನಾರಿಯೋ II ನೇ: 50 ಮಕ್ಕಳ ಬೆಲೆಯ ಅಂದಾಜು) ಅಲ್ಲದ ಮರುಕಳಿಸುವ: ಲಕ್ಷ ಎಸ್.ಎನ್ ಖರ್ಚು-ವೆಚ್ಚ ಐಟಂ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಮಾಣ 1 ಕಟ್ಟಡ 15.00 2 ಅಡಿಗೆ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು / ಸಲಕರಣೆ 2.50 3 ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು 3.00 4 ಹಾಸಿಗೆ 0.75 ಒಟ್ಟು 21,25

ವಾರ್ಷಿಕ ಮರುಕಳಿಸುವ ವೆಚ್ಚ: ಲಕ್ಷ ಎಸ್.ಎನ್ ಖರ್ಚು-ವೆಚ್ಚ ಐಟಂ ರೂಪಾಯಿಗಳು ಮೊತ್ತ * 1 @ Rs 750 ತಿಂಗಳಿಗೆ ಬಾಲಕಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವೆಚ್ಚ ಒಬ್ಬಳಿಗೆ 4.5 2 @ Rs 50 ತಿಂಗಳಿಗೆ ಹುಡುಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೇತನ 0.3 3 ಸಹಜವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿ ಮತ್ತು ಇತರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತು @ ರೂ 50 / ತಿಂಗಳ 0.3 4 ಪರಿಕ್ಷಾ ಶುಲ್ಕ 5 ಸಂಬಳ: 6,49 1 ವಾರ್ಡನ್ 4 ಪೂಣಾವಧಿ ಶಿಕ್ಷಕರು 3 ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು 2 ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ - (ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ / ಸಹಾಯಕರು, ಜವಾನ, ಕಾವಲುಗಾರರು ಮತ್ತು ಕುಕ್) ವೃತ್ತಿ ತರಬೇತಿ / ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ಕುಶಲತೆ ತರಬೇತಿ 0.3 ವಿದ್ಯುತ್ / ನೀರಿನ ಶುಲ್ಕ ಔಷಧೋಪಚಾರ / @ Rs 750 ಅನಿಶ್ಚಯತೆ / ಮಗು 0,375 ವಿವಿಧ ಸೇರಿದಂತೆ ನಿರ್ವಹಣೆ 0.35 ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ ಶಿಬಿರಗಳು 0.1 PTAs / ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 0.1 ಒಟ್ಟು 12,815 * 50 ಮಕ್ಕಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಹುಡುಗಿಯರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಅನುಬಂಧ I (ಇ) ಹಣಕಾಸು ESTIMATES- III ನೇ (ಸಿನಾರಿಯೋ III ನೇ: ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಬಾಲಕಿಯರ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ) ಅಲ್ಲದ ಮರುಕಳಿಸುವ: ಲಕ್ಷ ಎಸ್.ಎನ್ ಖರ್ಚು-ವೆಚ್ಚ ಐಟಂ ರೂಪಾಯಿಗಳು ಮೊತ್ತ * 1 ಕಟ್ಟಡ 15.00 2 ಅಡಿಗೆ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು / ಸಲಕರಣೆ 2.50 3 ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು 3.00 4 ಹಾಸಿಗೆ 0.75 ಒಟ್ಟು 21,25

ವಾರ್ಷಿಕ ಮರುಕಳಿಸುವ ವೆಚ್ಚ: ಲಕ್ಷ ಎಸ್.ಎನ್ ಖರ್ಚು-ವೆಚ್ಚ ಐಟಂ ರೂಪಾಯಿಗಳು ಮೊತ್ತ * 1 @ Rs 750 ತಿಂಗಳಿಗೆ ಬಾಲಕಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವೆಚ್ಚ ಒಬ್ಬಳಿಗೆ 4.5 2 @ Rs 50 ತಿಂಗಳಿಗೆ ಹುಡುಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೇತನ 0.3 3 ಸಹಜವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿ ಮತ್ತು ಇತರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತು @ ರೂ 50 / ತಿಂಗಳ 0.3 4 ಪರಿಕ್ಷಾ ಶುಲ್ಕ .01 5 ಸಂಬಳ: 3.6 1 ವಾರ್ಡನ್ 3 ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು 2 ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ - (ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ / ಸಹಾಯಕರು, ಜವಾನ, ಕಾವಲುಗಾರರು ಮತ್ತು ಕುಕ್) ವೃತ್ತಿ ತರಬೇತಿ / ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ಕುಶಲತೆ ತರಬೇತಿ 0.3 ವಿದ್ಯುತ್ / ನೀರಿನ ಶುಲ್ಕ ಔಷಧೋಪಚಾರ / @ Rs 750 ಅನಿಶ್ಚಯತೆ / ಮಗು 0,375 ವಿವಿಧ ಸೇರಿದಂತೆ ನಿರ್ವಹಣೆ 0.35 ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ ಶಿಬಿರಗಳು 0.1 PTAs / ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 0.1 ಒಟ್ಟು 9,925 * 50 ಮಕ್ಕಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಹುಡುಗಿಯರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಮೂಲ: ಎಸ್ಎಸ್ಎ

ಅಂಗವಿಕಲ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲರು, ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲರೆಂದು ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಸಮಾಜದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆ ತರಲಾಯಿತು. ಇದು ಸಮಯ ಪುನರುಚ್ಚರಿಸಿತು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲೇ ಗುರುತಿಸುವುದು, ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ, ಉದ್ಯೋಗ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಲಭ್ಯತೆ ಒಳಗೊಂಡ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತೆ ಈ ಜನರ ಬಹುತೇಕ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ತಿನ್ನುವೆ ಅತ್ಯಂತ ನಾಗರಿಕರಂತೆ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು, ಪ್ರತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೂ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

1. ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿ
2. ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸೇರ್ಪಡೆ-ಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್
3. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಸೇರಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ
4. ಎಸ್ಎಸ್ಎ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕೈಪಿಡಿ needs- ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ

(ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶ) ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸರ್ವೀಸ್- GOS

• ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪಾತ್ರದ ವಿಕಲ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು
• ರಾಜ್ಯದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಪಿಂಚಣಿ

ಪ್ರಸ್ತುತವಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ / ಉನ್ನತೀಕರಣ ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ

ಗೋ ಮಿಸ್ ನಂ 1, Edn ಪ್ರಕಾರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು / ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ / ಉನ್ನತೀಕರಣ ಆರಂಭಿಕ. , ದಿನಾಂಕ: 01-01-1994

ಶಾಲೆಗಳ ವಿಧಗಳು ಯಾವುವು?ಗೋ ಮಿಸ್ ನಂ 1, Edn ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಧಗಳು. , ದಿನಾಂಕ: 01-01-1994 ಇವೆ:

• ಪ್ರಾಥಮಿಕ: ವಿ ತರಗತಿಗಳು ನಾನು
• ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ: ತರಗತಿಗಳು ನಾನು VII ಗೆ
• ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್: ಎಕ್ಸ್ ತರಗತಿಗಳು VIII ನೇ

? ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು ತೆರೆಯಬಹುದಾಗಿದೆ

ಎಂಡೋಮೆಂಟ್ ಬೋರ್ಡ್ / ವಕ್ಫ್ ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಮಿಷನ್ (ಚರ್ಚ್ / ಡಯಾಸಿಸ್ನ ಅಥವಾ ಪ್ರಾರ್ಥನಾ) ಸೇರಿದಂತೆ ಸಮಾಜ / ಟ್ರಸ್ಟ್ / ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ವಹಿಸಬಹುದು, ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ - ಯಾವುದೇ ನೋಂದಾಯಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ.

ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಯಾವುವು?

ಕೆಳಗಿನ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಯ ಅಪ್ ಅನುಮತಿ ನೀಡಲು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವಿಶಾಲವಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಕಂಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

• ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು,
• ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ನಡುವೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆ ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದ
• ಪರಿಗಣನೆಗೆ ವಿಧಿಗಳು (ಒಂದು) ಮತ್ತು (ಬಿ) ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಸತ್ಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು ಶಾಲೆಗಳು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು.
• ವಿವರಣೆ: ಈ ರೀತಿ ನಿಯಮ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರದೇಶ ಕಂಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ

1. ನಾನು.ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ, ಊರು, ಮೇಲೆ 200 ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ; ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ಸ್ಥಳದಿಂದ 1 ಕಿಮೀ ತ್ರಿಜ್ಯ.
2. II.ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಫಾರ್. ಹಳ್ಳಿಯ ಅಥವಾ ಮೇಲೆ 200 ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ; , ಗ್ರಾಮ / ವಸತಿ 2 ಕಿಮೀ ತ್ರಿಜ್ಯ. ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸ್ಥಳ 2 ಕಿ ಕಂಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ
3. III.ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್, ಊರು, 200 ಮತ್ತು ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಗ್ರಾಮ / ಪ್ರದೇಶದಿಂದ 5 ಕಿಮೀ ತ್ರಿಜ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಫಾರ್. ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸ್ಥಳ 5 ಕಿ.ಮೀ. ಕಂಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ

ಇವರಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸು ಹೇಗೆ?

• ದೇವ್ ಬಗ್ಗೆ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು
• RJDSE ಕಾಳಜಿ: ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್
• ಏನು ಅರ್ಜಿ ಶುಲ್ಕ ಮತ್ತು? ಪಾವತಿಸಲು ಹೇಗೆ 
  ಅರ್ಜಿ ಶುಲ್ಕ
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ: ರೂ. 1, 000 / -
• ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್: ರೂ. 2, 000 / -
• ಪಾವತಿಯು: challan ಮೂಲಕ
• ಖಾತೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ: 0202 - ಶಿಕ್ಷಣ - ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ರೀಡೆ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ
• 01 - ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ
• 600 - ಸಾಮಾನ್ಯ
• 81 - ಇತರೆ ರಸೀತಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ದತ್ತಿ ಎಂದರೇನು?

• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ: ರೂ. 25, 000 / -
• ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್: ರೂ. 50, 000 / -
• ಪಾವತಿಯು: ಕಳವಳ ಡಿಇ ಓ ಜಂಟಿ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೇ ಠೇವಣಿ ಮತ್ತು ಟರ್ಮ್ ಠೇವಣಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವರದಿಗಾರ

ಮುಕ್ತ ಎಂದು ಪ್ಲೇ ಏರಿಯಾ ಏನು

• 1, 000 Sq. ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಗರಪಾಲಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಗಳ ಮೀಟರ್
• 2, 000 Sq. ಅಲ್ಲದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದ ಮುನಿಸಿಪಲ್ ಕಾರ್ಪೋರೇಶನ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮೀಟರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಜೋಡಿಸಿತು.

ಅನುಮತಿ ಮತ್ತು ಮನ್ನಣೆಗಾಗಿ ಇವರಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸು ಹೇಗೆ?

ಅನುಮತಿ ತರಗತಿಗಳು ನಾನು ತೆರೆಯಲು - ನೇ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ / ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು) ರಸ್ತೆಯನ್ನು / ಮುಂದಿನ ಉನ್ನತ ವರ್ಗಗಳ ಉದ್ಘಾಟನೆಯ ನಾನು - ನೇ

• ಅನುಮತಿ ತರಗತಿಗಳು VI ನೇ-ಎಕ್ಸ್ ತೆರೆಯಲು - ಡಿ ಓ
• ಮುಂದಿನ RJDSE ಆಫ್ ವ್ಯತ್ಯಯ / ತೆರೆಯುವ
• VIII ನೇ-ಎಕ್ಸ್ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಗತಿಗಳು
• VII ನೇ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು) - - ಡಿ ಓ ತರಗತಿಗಳು ನಾನು
• ಎಕ್ಸ್ (ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್) - - ತರಗತಿಗಳು VI ನಿಗೆ RJDS

ನಿಗದಿತ ಪ್ರೊ ಫಾರ್ಮಾ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಶುಲ್ಕ ಪಾವತಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಕಡೆಯ ದಿನಾಂಕ ಯಾವುದು?

• ಅನುಮತಿ / ಅಪ್ ವ್ಯತ್ಯಯ: ಹಿಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ 31 ಅಕ್ಟೋಬರ್.
• ಮನ್ನಣೆ: ಅನುಮತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಇದರಲ್ಲಿ 31 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಜುಲೈ

ಯಾವ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆವರಿಸಿದೆ ಎಂದು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು

ಮನ್ನಣೆ ನೀಡಲು III ನೇ (ಚುಕ್ಕಿ) - ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಾರ್ಮ್ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು / ಅಪ್ ವ್ಯತ್ಯಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ನಾನು (ಚುಕ್ಕಿ) - ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು

ನಿಗದಿತ ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಯಾವುವು?

• ಅನುಮತಿ / ಅಪ್ ವ್ಯತ್ಯಯ ಫಾರ್: ಫಾರ್ಮ್ - ನಾನು
• - III ನೇ ಫಾರ್ಮ್: ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ

ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು / ಮಿಸ್ ನಂ 524, Edn ಗೋ ಪ್ರಕಾರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ / ಅಪ್ ವ್ಯತ್ಯಯ ಆರಂಭಿಕ. , ದಿನಾಂಕ: 20-12-1988

ಶಾಲೆಗಳ ವಿಧಗಳು ಯಾವುವು?ಗೋ ಮಿಸ್ ನಂ 524, Edn ಜಾಹೀರಾತನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ವಿಧಗಳು. , ದಿನಾಂಕ: 20-12-1988 ಇವೆ:

• ವಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ .. ತರಗತಿಗಳು ನಾನು
• ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ. . ನಾನು VII ಗೆ ತರಗತಿಗಳು
• ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್. . ಎಕ್ಸ್ ತರಗತಿಗಳು VIII ನೇ

ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು? ತೆರೆಯಬಹುದಾಗಿದೆ ಯಾರು

ಪುರಸಭೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಸರ್ಕಾರ / ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳು ಏನು?

• ಪ್ರದೇಶಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು;
• ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ-ಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆ; ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದರ ಎಂದು;
• ಪ್ರದೇಶ ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳ ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಯ ಅಪ್ ಸ್ಥಾಪನೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಯ ನಿಯಮಿತ ವ್ಯವಹಾರ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಹಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮಾತ್ರ ಆಶ್ರಯಿಸಿದರು ಹಾಗಿಲ್ಲ ಅಪ್;
• ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಎರಡು ರೀತಿಯ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡುವೆ ದೂರ:
• ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ದೂರದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವಾರ್ಡ್ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ತಿಳಿಹೇಳುವುದರ ಪೋಷಕರು;
• ಪ್ರಸ್ತುತವಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಕ್ತಿ;

ಇವರಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ?

ದೇವ್ ಬಗ್ಗೆ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು 

ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ RJDSE: ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್

ಅರ್ಜಿ ಶುಲ್ಕ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪಾವತಿಸಲು ಏನು? ಅರ್ಜಿ ಶುಲ್ಕ:

• ಪ್ರಾಥಮಿಕ: ರೂ. 100 / -
• ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ: ರೂ. 200 / -
• ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್: ರೂ. 300 / -

ಪಾವತಿಯು : challan ಮೂಲಕ 

: ಖಾತೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ 

077 - ಶಿಕ್ಷಣ - ಜಿ ಜನರಲ್ 

ಎಮ್ಎಚ್. 010 - ಇತರೆ ರಶೀದಿಗಳು 

ಎಸ್ (05) - ವಿವಿಧ ರಶೀದಿಗಳು

ನೀಡಬೇಕಾದ ಪ್ಲೇ ಏರಿಯಾ ಏನು?

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು: 1 ಎಕರೆ

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು: 2 ಎಕರೆ

ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್: 5 ಎಕರೆ

ಇವರಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸು ಹೇಗೆ?

ಮಂಡಲ / ಜಿಲ್ಲಾ ಪರಿಷತ್ / ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಾಲೆಗಳು

• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ: ದೇವ್
• ಮೇಲ್ rimary ಶಾಲೆಗಳು: RJDSE
• ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್: ಇದು DSE
• ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಾರ್ - ಮಂಡಲ / ಜಿಲ್ಲಾ ಪರಿಷತ್ / ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ಮನ್ನಣೆ:
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು: ದೇವ್
• ಹೈ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್: RJDS ಇ

ಅಪ್ಲಿಕೇಷನ್ ಫೀಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊ ಫಾರ್ಮಾ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಕೆ ಪಾವತಿ ಕೊನೆಯ ದಿನಾಂಕ ಏನು ಶಿಫಾರಸು ಇದೆ?

• ಅನುಮತಿ: ಫೆಬ್ರವರಿ ಅಂದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು, 3 ತಿಂಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಮುಂಚೆ.
• ಮನ್ನಣೆ: ಅನುಮತಿ ದಿನಾಂಕದಿಂದ 60 ದಿನಗಳ ಒಳಗೆ

ಯಾವ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಜೊತೆ ಆವರಿಸಿದೆ ಎಂದು ದಾಖಲೆಗಳು ಇವೆ

ನಾನು (ಚುಕ್ಕಿ) ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಾರ್ಮ್ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು / ಅಪ್ ವ್ಯತ್ಯಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ - - ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಎರಡನೇ ಮನ್ನಣೆ ನೀಡಲು (ಚುಕ್ಕಿ).

ನಿಗದಿತ ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಯಾವುವು?

ಅನುಮತಿ / ಅಪ್ ವ್ಯತ್ಯಯ ಫಾರ್: ಫಾರ್ಮ್ - ನಾನು

II ನೇ - ಫಾರ್ಮ್: ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ

ಸಿ.ಬಿ.ಎಸ್.ಇ / ICSE ರಿಂದ ರಾಜ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಬದಲಾವಣೆ

ಇವರಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು? ಪೋಷಕ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಅಲ್ಲಿ ಜಿಲ್ಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿ (ದೇವ್) ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡಲು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸುತ್ತುವರಿದ ದಸ್ತಾವೇಜುಗಳು ಯಾವುವು?

• ದೇವ್ ಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ 
  ಸಿ.ಬಿ.ಎಸ್.ಇ / ICSE ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಚ್ಎಂ / ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲ್ ಹೊರಡಿಸಿದ ವರ್ಗಾವಣೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ (ಟಿಸಿ) ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ.
• ಯಾರು ವರ್ಗಾವಣೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ (ಟಿಸಿ) ಅಂಗೀಕರಿಸು ಹೊಂದಿದೆ?
• (ಭಾರತ) ಇತರ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮೂಲ ವರ್ಗಾವಣೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಸಿ.ಬಿ.ಎಸ್.ಇ / ICSE ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮೇಲುರುಜು ನೀಡಿರುವ ಕಾಳಜಿ (ಸಿ.ಬಿ.ಎಸ್.ಇ / ICSE ಮಂಡಳಿ ಅಧಿಕಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ).
• ಅವರು ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ವೇಳೆ, ದೂತಾವಾಸ / ಭಾರತೀಯ ರಾಯಭಾರ ಮೂಲ ವರ್ಗಾವಣೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಅಂಗೀಕರಿಸು ಹಾಗಿಲ್ಲ.